背景：

近日湖北省某小學(xué)在校園氣象站示范的評選活動中榜上有名。校園氣象站示范是氣象學(xué)會和教育學(xué)會聯(lián)合開展的氣象科普教育基地教學(xué)?，F(xiàn)在對氣象知識的科普工作已經(jīng)走進(jìn)校園，通過在學(xué)校建設(shè)自動氣象站的方法讓全校師生可以直觀地了解氣象相關(guān)知識，提高學(xué)生對氣象、地理等的認(rèn)知和興趣，還能夠提高學(xué)校師生對氣象災(zāi)害的防御的意識和能力。

校園氣象站應(yīng)用：

校園氣象站主要由氣象傳感器、采集器和氣象監(jiān)測云平臺組成。通過氣象傳感器，校園氣象站可以對氣象環(huán)境進(jìn)行全天候的氣象監(jiān)測。不同的傳感器監(jiān)測的氣象參數(shù)也不同。校園氣象站基本上可對風(fēng)速、風(fēng)向、溫度、濕度、氣壓、光照、降雨量、pm2.5、pm10、噪聲等氣象要素進(jìn)行實(shí)時觀測。采集器把氣象傳感器監(jiān)測到的數(shù)據(jù)傳輸?shù)皆破脚_數(shù)據(jù)庫中用于統(tǒng)計(jì)分析和處理。

校園氣象站的建設(shè)有利于氣象科普教學(xué)工作在學(xué)校中的推廣。學(xué)校老師可以利用校園氣象站進(jìn)行實(shí)地教學(xué)，同時可以建設(shè)學(xué)生氣象小組，讓學(xué)生能夠把知識運(yùn)用到實(shí)際活動中去。學(xué)生在接觸學(xué)校氣象站的同時，引發(fā)對氣象知識以及地理知識的興趣，了解到各種天氣變化形成的原因。在學(xué)生面通過氣象站對天氣環(huán)境進(jìn)行觀測的同時，可以了解到環(huán)境污染形成的原因，提高學(xué)生的環(huán)保意識，引起學(xué)生對環(huán)境污染以及天氣異常變化的關(guān)注。